Πως να βοηθάτε το παιδί σας όταν κάνετε μαζί σκι
Οι περισσότεροι γονείς νιώθουν ότι δεν μπορούν να διδάξουν, στα παιδιά τους, τις δεξιότητες που κατέχουν στις χιονοδρομίες οι ίδιοι και αυτό τις περισσότερες φορές ισχύει.
1.Κατ΄ αρχήν τα παιδιά γνωρίζουν ότι ο γονέας τους δεν είναι ειδήμων και ως εκ τούτο τον αμφισβητούν εύκολα.
2. Η παιδαγωγική προσέγγιση από τους γονείς είναι, συνήθως είτε πολύ αυστηρή, είτε το αντίθετο με αποτέλεσμα η διδασκαλία να προκαλεί είτε απογοητεύσεις είτε υπερεκτίμηση των δυνατοτήτων και στασιμότητα
Τι μπορείτε να κάνετε:
Όταν κατακτά ο μικρός / μικρή χιονοδρόμος σας κάποια δεξιότητα, να προσφέρετε άμεσα έπαινο, αλλά προσοχή.
- όχι μπράβο που δεν έπεσες αλλά, μπράβο πχ που προσπάθησες να κλείσεις τα πόδια σου στη στροφή.... μπράβο που έριξες το βάρος μπροστά και πήγες γρήγορα ...μπράβο που με άκουσες και έριξες το βάρος στο σωστό πόδι.
Το ότι δεν έπεσε δεν είναι το ζητούμενο. Αντίθετα αν το υπερτονίσουμε τότε θεωρεί ότι τα έμαθε όλα και μπορεί να πάψει να είναι δεκτικό. (Δεν πέφτω = τα έμαθα όλα)
Παραδείγματα:
- έπεσες; δεν πειράζει γιατί όσοι προσπαθούν να κλείσουν τα πόδια στη στροφή, στην αρχή πέφτουν.
- έπεσες αλλά έκανες σπουδαία προσπάθεια να στρίψεις ..
- είσαι στο σωστό δρόμο.
- πολύ ωραία κρατάς τα χέρια σαν να κρατάς τιμόνι!
Θυμηθείτε ότι στις πίστες κυκλοφορούν άνθρωποι που κάνουν χρόνια σκι. Δεν πέφτουν, έχουν βρει ισορροπία αλλά δεν ξέρουν ...σωστό σκι.
Αν δεν πειραματιστείς και δεν έχεις την εμπειρία του λάθους, τότε είναι δύσκολο να μάθεις το σωστό. Το λάθος δίνει άμεσα ανατροφοδότηση ότι κάτι δεν έγινε σωστά, ο εκπαιδευτής διακρίνει ακριβώς τι και εφαρμόζει προάσκηση για κατανόηση και εμπέδωση. Το παιδί έρχεται σε γνωστική σύγκρουση και αναγκάζεται να προσαρμοστεί ( πχ. το ξέρω καλά - πέφτω- μάλλον δεν το ξέρω καλά, τι πρέπει να κάνω τώρα;)
Αντίθετα : τα ξέρω όλα καλά, δεν πέφτω, όλοι μου λένε μπράβο δεν έπεσες άρα δεν χρειάζεται να ακούσω ανατροφοδότηση (παρατηρήσεις) για να αλλάξω. Καλά πάω.
Συμπέρασμα, ναι στον έπαινο, αλλά εστιασμένα. Έπαινος στην συγκεκριμένη προσπάθεια, στον συγκεκριμένο τρόπο, στη θέση του σώματος κλπ. Δεν επιμένουμε στη φράση "μπράβο δεν έπεσες"
Ναι στο λάθος , ως κίνητρο για βελτίωση και μεταγνώση.
Οι περισσότεροι γονείς νιώθουν ότι δεν μπορούν να διδάξουν, στα παιδιά τους, τις δεξιότητες που κατέχουν στις χιονοδρομίες οι ίδιοι και αυτό τις περισσότερες φορές ισχύει.
1.Κατ΄ αρχήν τα παιδιά γνωρίζουν ότι ο γονέας τους δεν είναι ειδήμων και ως εκ τούτο τον αμφισβητούν εύκολα.
2. Η παιδαγωγική προσέγγιση από τους γονείς είναι, συνήθως είτε πολύ αυστηρή, είτε το αντίθετο με αποτέλεσμα η διδασκαλία να προκαλεί είτε απογοητεύσεις είτε υπερεκτίμηση των δυνατοτήτων και στασιμότητα
Τι μπορείτε να κάνετε:
Όταν κατακτά ο μικρός / μικρή χιονοδρόμος σας κάποια δεξιότητα, να προσφέρετε άμεσα έπαινο, αλλά προσοχή.
- όχι μπράβο που δεν έπεσες αλλά, μπράβο πχ που προσπάθησες να κλείσεις τα πόδια σου στη στροφή.... μπράβο που έριξες το βάρος μπροστά και πήγες γρήγορα ...μπράβο που με άκουσες και έριξες το βάρος στο σωστό πόδι.
Το ότι δεν έπεσε δεν είναι το ζητούμενο. Αντίθετα αν το υπερτονίσουμε τότε θεωρεί ότι τα έμαθε όλα και μπορεί να πάψει να είναι δεκτικό. (Δεν πέφτω = τα έμαθα όλα)
Παραδείγματα:
- έπεσες; δεν πειράζει γιατί όσοι προσπαθούν να κλείσουν τα πόδια στη στροφή, στην αρχή πέφτουν.
- έπεσες αλλά έκανες σπουδαία προσπάθεια να στρίψεις ..
- είσαι στο σωστό δρόμο.
- πολύ ωραία κρατάς τα χέρια σαν να κρατάς τιμόνι!
Θυμηθείτε ότι στις πίστες κυκλοφορούν άνθρωποι που κάνουν χρόνια σκι. Δεν πέφτουν, έχουν βρει ισορροπία αλλά δεν ξέρουν ...σωστό σκι.
Αν δεν πειραματιστείς και δεν έχεις την εμπειρία του λάθους, τότε είναι δύσκολο να μάθεις το σωστό. Το λάθος δίνει άμεσα ανατροφοδότηση ότι κάτι δεν έγινε σωστά, ο εκπαιδευτής διακρίνει ακριβώς τι και εφαρμόζει προάσκηση για κατανόηση και εμπέδωση. Το παιδί έρχεται σε γνωστική σύγκρουση και αναγκάζεται να προσαρμοστεί ( πχ. το ξέρω καλά - πέφτω- μάλλον δεν το ξέρω καλά, τι πρέπει να κάνω τώρα;)
Αντίθετα : τα ξέρω όλα καλά, δεν πέφτω, όλοι μου λένε μπράβο δεν έπεσες άρα δεν χρειάζεται να ακούσω ανατροφοδότηση (παρατηρήσεις) για να αλλάξω. Καλά πάω.
Συμπέρασμα, ναι στον έπαινο, αλλά εστιασμένα. Έπαινος στην συγκεκριμένη προσπάθεια, στον συγκεκριμένο τρόπο, στη θέση του σώματος κλπ. Δεν επιμένουμε στη φράση "μπράβο δεν έπεσες"
Ναι στο λάθος , ως κίνητρο για βελτίωση και μεταγνώση.
null
null
Δεν υπάρχουν σχόλια :
Δημοσίευση σχολίου
Εδώ επικοινωνούμε